06 de dezembro, de 2025 | 10:11

Universitários desenvolvem método para melhorar a qualidade da água no Pedra Branca em Ipatinga

No segundo semestre de 2025, estudantes do curso de Medicina Veterinária do Unileste, sob responsabilidade do professor da disciplina, Lélio Costa e Silva, em parceria com o Instituto Interagir e com moradores da comunidade rural de Pedra Branca, em Ipatinga, fizeram monitoramento da qualidade da água do reservatório que abastece as residências. O recurso hídrico é proveniente de reservas de nascentes que, embora cercadas, apresentam uso inadequado das Áreas de Preservação Permanente (APP), o que compromete a vazão e a qualidade hidroambiental.

A iniciativa surgiu após relatos de problemas de saúde entre moradores da comunidade, possivelmente relacionados ao consumo da água local.

As análises realizadas pelos alunos revelaram altos índices de material particulado e a presença significativa de coliformes totais e fecais, indicando contaminação que representava risco direto à saúde da população. Sob orientação técnica, o grupo conduziu uma pesquisa científica para identificar soluções viáveis e de baixo custo.

Durante o estudo, a equipe encontrou uma alternativa desenvolvida pela Embrapa: um clorador simples e eficiente, projetado para o tratamento contínuo da água. Após avaliação, os estudantes determinaram que o equipamento seria adequado para enfrentar o problema de contaminação.

A partir de então, os universitários iniciaram um monitoramento físico-químico e parasitológico da água tratada. Os resultados foram positivos, os coliformes fecais foram completamente eliminados, e a água passou a apresentar padrões significativamente mais seguros.

No entanto, como ainda foram detectados coliformes totais, os responsáveis ressaltam que a água deve ser filtrada antes do consumo humano, garantindo proteção completa.

Segundo os envolvidos, o sucesso da iniciativa se deve ao empenho do grupo de estudantes. O trabalho resulta não apenas na melhoria direta para a saúde dos moradores e da comunidade escolar, mas também na demonstração do papel transformador da ciência quando aplicada às necessidades reais da população.