24 de agosto, de 2018 | 16:16

Psicomotricidade: Escolas, Famílias e a necessidade de estimular as práticas motoras em suas crianças

Marilane de Cáscia Silva Santos *

A Psicomotricidade é a ciência que estuda o homem baseado no seu próprio corpo e nos movimentos que interagem com o mundo interno e externo. Esta relação de maturação oferece uma grande liberdade de expressão para que cada criança adquira e aprimore as capacidades cognitivas, afetivas e sociais.

Os estímulos motores são essenciais e fundamentais para o desenvolvimento humano e estes vindo do cérebro, manda estimulo elétrico pela medula espinhal por meio de axônios e este impulso elétrico chega na placa motora, e vai para até o musculo executamos os movimentos.

A criança necessita realizar vários movimentos e assim construírem seu repertório motor para a vida toda sendo preciso adquirir, treinar e executar com objetivo de melhorar a sua coordenação motora global. Os movimentos de engatinhar, arrastar, andar, saltar, subir e descer e demais que chamamos de movimentos globais desenvolvem habilidades que irão valorizar nossas capacidades coordenativas como orientação de espaço, lateralidade, ritmos, reação, equilíbrio e por fim, a concatenação, junção destes movimentos.

É necessário conhecer e estimular os processos de desenvolvimento motor para se desenvolver as habilidades e competências exigidas para que consigamos ter um corpo em crescimento e desempenho satisfatório nos movimentos.
Percebemos que hoje as crianças ficam dentro de casa e apartamentos devido a segurança e trabalho dos pais e que estão deixando de se aventurarem nas tomadas de decisões, deixando de experimentar e vivenciar coisas no percurso da vida pelas brincadeiras e jogos, perdendo as oportunidades de resolver conflitos por meio das regras estabelecidas por elas.

Este papel não pode fica a cargo somente das escolas ainda que lá as crianças são monitoradas o tempo todo pelos professores e corpo profissional.

A pergunta que fica, a que horas eles buscam autonomia de fato e conseguem resolver e tomar suas decisões? Famílias, proporcionem momentos fundamentais para nossas crianças. É necessário um trabalho conjunto de pais e escolas, assim vamos de encontro a Wallon (2005) pioneiro nos estudos da psicomotricidade que ressalta sua importância e relaciona o movimento ao afeto e a emoção.

Todas atividades corporais, iniciação esportiva e coordenativas estimulam de forma direta os aspectos cognitivo, afetivo e motor desta criança e o movimento permite que a criança responda de forma mais fácil aos estímulos que a cerca.

A grande influência das capacidades coordenativas leva o indivíduo ao desenvolvimento e proporciona respostas rápidas à posição, deslocamento, às exigências físicas, cognitivas e psíquicas que a técnica necessita. E o aperfeiçoamento com o desenvolvimento das capacidades coordenativas constituem o processo de aprendizagem motora e o treinamento técnico ajuda na combinação ideal de capacidades como equilíbrio, força, ritmo, flexibilidade, dentre várias outras. Assim teremos crianças mais resolutivas e com autoestima elevada no contexto geral.

* Mestre em Ciência da Motricidade Humana, Especialista em Práticas Pedagógicas, e Atividade Física na Promoção da Saúde. Membro e coordenadora da Comissão Cientifica da Federação Internacional de Educação Física – FIEP